Dạy học Lịch sử -

Quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, cùng với những chỉ đạo về chuyên môn của Bộ Giáo Dục, khiến cho việc sử dụng tư liệu gốc trong dạy học lịch sử bắt đầu được coi trọng. Các tài liệu tham khảo về tư liệu gốc và hướng dẫn sử dụng tư liệu gốc trong quá trình dạy học được xuất bản ngày càng nhiều.

Quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, cùng với những chỉ đạo về chuyên môn của Bộ Giáo Dục, khiến cho việc sử dụng tư liệu gốc trong dạy học lịch sử bắt đầu được coi trọng. Các tài liệu tham khảo về tư liệu gốc và hướng dẫn sử dụng tư liệu gốc trong quá trình dạy học được xuất bản ngày càng nhiều. Tuy nhiên, trong quá trình sử dụng tư liệu gốc cũng nảy sinh một số thắc mắc, băn khoăn của giáo viên. Chúng tôi sẽ giải đáp các vấn đề này dưới dạng hỏi đáp để thầy cô…

Bằng những cách trên, việc áp dụng một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa mới thực sự có ý nghĩa. Chứ không phải là việc chúng ta chọn một bộ sách, rồi nhất nhất dạy từng câu từng chữ đúng theo bộ sách mà chúng ta đã chọn.

Workshop “Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử” được xây dựng nhằm chia sẻ những ý tưởng thú vị, những lưu ý cần thiết đến với các thầy cô giáo, đặc biệt là những người đang làm công việc giảng dạy lịch sử ở cả trong và ngoài nhà trường.

Trong khóa học online “Giảng dạy về tư duy lịch sử”, chúng tôi sẽ cùng các thầy cô làm rõ các vấn đề liên quan đến tư duy lịch sử, các khái niệm cơ bản của tư duy lịch sử cũng như quá trình chuyển đổi từ cách dạy học theo kiểu ghi nhớ sang cách tiếp cận tư duy lịch sử.

Bộ tài liệu này được biên soạn dựa trên việc tuân thủ nội dung chương trình môn Lịch sử năm 2018 và nghiên cữu kĩ lưỡng ba bộ sách giáo khoa hiện hành. Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã cố gắng làm rõ, khắc phục một số vấn đề tồn tại trong các bộ sách, đồng thời cấu trúc lại các mục thành các bài, các tiết một cách rõ ràng và mạch lạc hơn.

Bộ tài liệu này được biên soạn dựa trên việc tuân thủ nội dung chương trình môn Lịch sử năm 2018 và nghiên cữu kĩ lưỡng ba bộ sách giáo khoa hiện hành. Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã cố gắng làm rõ, khắc phục một số vấn đề tồn tại trong các bộ sách, đồng thời cấu trúc lại các mục thành các bài, các tiết một cách rõ ràng và mạch lạc hơn.