Teaching of History của Bhuvan Garg là một công trình mang tính nền tảng trong lĩnh vực phương pháp dạy học lịch sử, hướng đến việc giải quyết bài toán quen thuộc của giáo dục lịch sử: làm thế nào để môn học không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn phát triển tư duy cho người học. Cuốn sách được viết với tinh thần sư phạm rõ ràng, tập trung vào vai trò của lịch sử như một môn học hình thành nhận thức, giá trị và năng lực tư duy phản biện.
Tác giả tiếp cận dạy học lịch sử từ cả hai góc độ: bản chất khoa học của môn Lịch sử và thực tiễn lớp học. Garg nhấn mạnh rằng lịch sử không nên được dạy như một chuỗi sự kiện rời rạc cần ghi nhớ, mà là một quá trình tìm hiểu, giải thích và đánh giá quá khứ dựa trên bằng chứng. Trên cơ sở đó, cuốn sách đề xuất nhiều phương pháp giảng dạy nhằm giúp học sinh hiểu sâu, biết đặt câu hỏi và hình thành lập luận lịch sử.
Một điểm mạnh nổi bật của Teaching of History là sự cân bằng giữa lý thuyết giáo dục và tính ứng dụng. Tác giả bàn luận rõ ràng về mục tiêu dạy học lịch sử, vai trò của giáo viên, đặc điểm tâm lý người học và sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp. Các chiến lược như sử dụng tư liệu lịch sử, kể chuyện lịch sử, thảo luận nhóm, phương pháp nêu vấn đề và dạy học lấy học sinh làm trung tâm được trình bày như những công cụ thiết yếu để nâng cao chất lượng giờ học.
Cuốn sách cũng dành sự quan tâm đáng kể đến vấn đề đánh giá trong dạy học lịch sử. Garg cho rằng kiểm tra – đánh giá không nên chỉ đo khả năng ghi nhớ sự kiện mà cần phản ánh được mức độ hiểu biết, khả năng phân tích và lập luận của học sinh. Quan điểm này cho thấy cuốn sách có sự tương đồng với các xu hướng hiện đại trong giáo dục lịch sử trên thế giới.
Mặc dù được viết trong bối cảnh giáo dục Ấn Độ, những nguyên lý sư phạm và phương pháp mà Teaching of History đề xuất mang tính phổ quát cao, hoàn toàn có thể điều chỉnh để áp dụng vào nhiều hệ thống giáo dục khác nhau. Nhìn chung, đây là một tài liệu tham khảo nghiêm túc, có giá trị lâu dài đối với giáo viên lịch sử, sinh viên sư phạm và những người quan tâm đến đổi mới dạy học môn Lịch sử.