Cuốn Understanding History Teaching của Chris Husbands, Alison Kitson và Anna Pendry là một công trình nghiên cứu sâu sắc về cách giảng dạy Lịch sử trong trường học hiện đại. Sách tập trung vào mối quan hệ giữa lý thuyết sư phạm và thực tiễn lớp học, đồng thời phân tích chi tiết cách giáo viên truyền đạt kiến thức lịch sử cho học sinh thông qua kể chuyện, tranh luận và các hoạt động khám phá.
Một trong những điểm nổi bật của cuốn sách là đặt ra câu hỏi: liệu việc dạy lịch sử chỉ đơn thuần là truyền đạt sự kiện hay thực chất là quá trình hình thành tư duy phản biện. Các tác giả khẳng định tầm quan trọng của việc giúp học sinh hiểu lịch sử như một môn khoa học xã hội, chứ không chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ niên đại. Những nghiên cứu tình huống thực tiễn trong lớp học ở Anh được đưa vào để minh chứng cho sự đa dạng của phương pháp giảng dạy.
Bên cạnh đó, sách còn phân tích sâu sắc cách học sinh hình thành quan niệm lịch sử và những khó khăn mà các em thường gặp trong việc hiểu nguyên nhân – kết quả. Các tác giả nhấn mạnh rằng giáo viên cần cân bằng giữa “truyền thống” và “đổi mới” trong quá trình dạy học, đồng thời cung cấp những khung lý thuyết rõ ràng để giáo viên suy ngẫm và cải thiện thực hành.
Phần thảo luận về việc “học sinh học sử như thế nào” giúp giáo viên đặt mình vào vị trí người học, qua đó hiểu rõ hơn nhu cầu và cách tư duy của học sinh. Nhiều ví dụ minh họa được trích từ bài giảng thực tế tạo cảm giác gần gũi, dễ áp dụng và giàu tính thực tiễn.
Understanding History Teaching không chỉ dành cho giáo viên trẻ mà còn hữu ích cho những nhà đào tạo giáo viên và các nhà nghiên cứu giáo dục. Điểm mạnh của sách là sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết hàn lâm và kinh nghiệm thực tế, giúp tránh được tính khô khan thường thấy. Đọc xong, người học có thể nhận ra rằng dạy sử không đơn giản là kể lại quá khứ, mà là hành trình giúp học sinh học cách “tư duy như nhà sử học”. Đây thực sự là một tài liệu tham khảo quan trọng cho bất kỳ ai quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học lịch sử trong thế kỷ 21.
Lời nói đầu
Phần một: Hiểu giáo dục lịch sử
- Điều gì đang xảy ra trong việc dạy sử?
- Vì sao nghiên cứu việc dạy sử?
- Cuốn sách này được nghiên cứu như thế nào?
Phần hai: Hiểu giáo viên dạy sử
- Giáo viên môn lịch sử làm gì trong lớp học lịch sử?
- Giáo viên lịch sử biết gì?
- Giáo viên sử sử dụng kiến thức của họ như thế nào?
Phần ba: Hiểu chương trình lịch sử
- Lịch sử trong trường học như thế nào?
- Lịch sử trong trường học để làm gì?
- Tương lai của quá khứ là gì?
Phụ lục
Tài liệu tham khảo
Mục lục