Cuốn A Practical Guide to Teaching History in the Secondary School của Martin Hunt là một tài liệu thực hành hữu ích dành cho giáo viên và sinh viên sư phạm lịch sử. Khác với những cuốn sách thiên về lý thuyết, tác phẩm này được thiết kế như một “workbook”, cung cấp nhiều ví dụ, tình huống thực tế và các hoạt động phản tư để giáo viên có thể áp dụng ngay vào lớp học. Nội dung sách bao gồm những vấn đề cốt lõi như: lập kế hoạch bài giảng, tổ chức hoạt động học tập, đánh giá, sử dụng công nghệ thông tin, khuyến khích học sinh tham gia tích cực và xử lý sự đa dạng trong lớp học.
Điểm mạnh của cuốn sách nằm ở sự cụ thể và dễ tiếp cận: mỗi chương đều có case study, sản phẩm của học sinh, và những minh họa từ kinh nghiệm thực tiễn. Qua đó, người đọc không chỉ học được cách “làm thế nào” mà còn hiểu vì sao phương pháp đó hiệu quả. Sách cũng giới thiệu nhiều chiến lược dạy học hiện đại như đóng vai, thảo luận nhóm, phân tích tư liệu, qua đó giúp học sinh phát triển tư duy lịch sử chứ không chỉ ghi nhớ sự kiện.
Tuy nhiên, cuốn sách được viết trong bối cảnh giáo dục Anh vào năm 2006, vì vậy một số ví dụ, chính sách và công nghệ đã có phần lạc hậu. Ngoài ra, những giáo viên muốn nghiên cứu sâu về lý thuyết lịch sử học có thể thấy sách chưa đi đủ sâu. Dù vậy, giá trị thực hành mà nó mang lại vẫn rất lớn, đặc biệt cho giáo viên mới vào nghề hoặc những ai muốn làm mới phương pháp dạy học của mình.
Trong bối cảnh Việt Nam, nếu biết linh hoạt điều chỉnh ví dụ và cập nhật công nghệ hiện đại, cuốn sách này sẽ là nguồn tham khảo quý giá, giúp giáo viên lịch sử tạo ra những bài học sinh động, khơi gợi tư duy và nuôi dưỡng niềm hứng thú học tập cho học sinh.
MỤC LỤC
Lời giới thiệu của biên tập viên
Danh mục minh hoạ
Ghi chú về các tác giả
Lời cảm ơn
- Giới thiệu — Martin Hunt
- Vì sao học lịch sử? — Martin Hunt
- Lập kế hoạch — Gail Wake & Martin Hunt
- Chiến lược và cách tiếp cận học tập — Simon Goodwin
- Đóng vai như “lịch sử chủ động” — Steve Guscott
- Dạy lập luận nhân quả — Christopher Chambers
- Dạy các cách hiểu lịch sử — Yvonne Sinclair
- Đảm bảo hòa nhập trong lớp học — Alison Stephen
- ICT: sử dụng công nghệ trình chiếu — Bill Smith
- Đánh giá đồng đẳng (Peer assessment) — Ian Dicksee & Martin Hunt
Tài liệu tham khảo
Mục thuật ngữ / Chỉ mục