Cuốn Teaching History in Primary Schools của Pat Hoodless (Dawsonera) là một tài liệu hướng dẫn thiết thực dành cho giáo viên tiểu học, tập trung vào việc làm thế nào để đưa môn Lịch sử trở nên sinh động, dễ hiểu và gắn kết với trải nghiệm của học sinh nhỏ tuổi. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng kiến thức lịch sử nền tảng, không chỉ ở mức độ sự kiện và nhân vật, mà còn phát triển kỹ năng tư duy lịch sử như so sánh, đặt câu hỏi, và tìm hiểu nguyên nhân – hệ quả.
Cuốn sách trình bày nhiều chiến lược giảng dạy sáng tạo, từ việc sử dụng đồ vật, hình ảnh, bản đồ, cho đến tổ chức trò chơi nhập vai và hoạt động ngoài trời. Hoodless cho rằng học sinh tiểu học học tốt nhất khi lịch sử gắn liền với trải nghiệm thực tiễn và cảm xúc, thay vì chỉ qua sách giáo khoa khô khan. Đồng thời, cuốn sách cũng hướng dẫn cách lựa chọn chủ đề phù hợp với lứa tuổi, kết hợp liên môn với Văn học, Địa lý hoặc Nghệ thuật để làm giàu trải nghiệm học tập.
Một điểm nổi bật là tác giả bàn đến vai trò của đánh giá trong môn Lịch sử, không chỉ để đo lường kiến thức mà còn để khuyến khích học sinh phát triển khả năng tư duy phản biện. Hoodless đưa ra ví dụ cụ thể về cách giáo viên có thể thiết kế câu hỏi và hoạt động đánh giá nhằm kích thích sự tò mò và sáng tạo của học sinh.
Nhìn chung, Teaching History in Primary Schools là một nguồn tham khảo quý giá cho giáo viên tiểu học, sinh viên sư phạm và những ai quan tâm đến đổi mới phương pháp giảng dạy lịch sử. Cuốn sách kết hợp hài hòa lý thuyết và thực tiễn, khẳng định rằng việc dạy lịch sử ở bậc tiểu học không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là quá trình nuôi dưỡng tình yêu học tập, tư duy độc lập và sự hiểu biết về thế giới xung quanh.
Mục lục
- Bìa
- Tiêu đề
- Bản quyền
- Mục lục
- Danh sách minh họa
- Lời tác giả và lời cảm ơn
- Giới thiệu: tại sao cần dạy lịch sử ở trường tiểu học?
- Kiến thức và sự hiểu biết về lịch sử tiểu học
- Hướng dẫn và hỗ trợ cho Khóa học Giai đoạn 1 (Key Stage 1) và Giai đoạn 2 (Key Stage 2)
- Lập kế hoạch để tiến bộ và tạo cơ hội phát triển các kỹ năng chính
- Hiểu và sử dụng các chiến lược giảng dạy trong lịch sử tiểu học
- Giám sát và đánh giá
- Trang bị tài nguyên cho lịch sử tiểu học và làm việc phối hợp
- Tận dụng liên kết với môn ngôn ngữ và môn toán học
- E-learning và CNTT trong lịch sử tiểu học
- Cách tiếp cận sáng tạo và đổi mới: lịch sử trong Giai đoạn Nền tảng (Early Years Foundation Stage)
- Sáng tạo và liên môn trong Giai đoạn 1 và Giai đoạn 2
- Bình đẳng, hòa nhập và đa dạng như một phần của chương trình lịch sử
- Ngữ cảnh cho việc học lịch sử ngoài nhà trường
- Tài liệu tham khảo
- Mục từ (Index)