Cuốn sách Principles of History Teaching của W.H. Burston, nằm trong bộ Routledge Revivals, là một tác phẩm kinh điển bàn về nền tảng lý luận và phương pháp trong dạy học lịch sử. Tác giả tập trung phân tích ý nghĩa của việc dạy lịch sử không chỉ như một môn học truyền đạt sự kiện mà còn như một phương tiện giáo dục tư duy phê phán, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân. Cuốn sách bàn đến mối quan hệ giữa lịch sử và các môn khoa học xã hội khác, đồng thời làm rõ vai trò của giáo viên trong việc khơi gợi hứng thú và tư duy độc lập cho học sinh.
Burston nhấn mạnh rằng việc dạy lịch sử phải giúp học sinh hiểu mối liên hệ giữa quá khứ và hiện tại, từ đó phát triển khả năng phân tích, đánh giá và rút ra bài học cho đời sống. Ông cũng đề cập đến những khó khăn thường gặp trong giảng dạy, chẳng hạn như sự thiên lệch trong tài liệu, cách lựa chọn sự kiện và cách trình bày sao cho vừa chính xác vừa hấp dẫn. Một điểm quan trọng khác là vấn đề phương pháp: từ việc kể chuyện, sử dụng tư liệu, đến việc khuyến khích học sinh tham gia thảo luận, tranh luận.
Mặc dù được viết từ thế kỷ trước, tác phẩm vẫn mang tính thời sự, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục hiện nay khi dạy học lịch sử cần gắn với năng lực tư duy bậc cao. Đây là cuốn sách phù hợp cho giáo viên, nhà nghiên cứu và sinh viên sư phạm muốn tìm hiểu nền tảng triết lý và phương pháp giảng dạy lịch sử, cũng như suy ngẫm về vai trò xã hội của môn học này.
Mục lục (dịch tiếng Việt)
Lời nói đầu
- Bản chất của vấn đề giảng dạy
- Các sự kiện lịch sử và vấn đề giảng dạy lịch sử
- Các sự kiện lịch sử và vấn đề giảng dạy lịch sử (tiếp)
- Giải thích trong lịch sử và cách sắp xếp các sự kiện để giảng dạy
- Giải thích trong lịch sử và cách sắp xếp các sự kiện để giảng dạy (tiếp)
- Các vấn đề về chương trình giảng dạy
- Các vấn đề về chương trình giảng dạy (tiếp)
Lời giới thiệu về đọc thêm
Mục lục từ khóa / chỉ mục