Cuốn A Primer for Teaching World History của Antoinette Burton là một tài liệu hướng dẫn sư phạm tinh tế, sâu sắc và rất thực tế dành cho những người dạy và học môn Lịch sử thế giới. Với mười nguyên tắc thiết kế (Ten Design Principles), tác giả không chỉ cung cấp khung lý thuyết cho việc giảng dạy mà còn khơi gợi cách tư duy lại về bản chất của “thế giới” trong môn Lịch sử.
Burton đặt trọng tâm vào việc nhìn nhận lịch sử thế giới như một “dòng chảy kết nối” thay vì các mảnh ghép rời rạc giữa các nền văn minh. Bà nhấn mạnh rằng dạy lịch sử thế giới không phải là việc kể chuyện về “những người khác” mà là quá trình giúp người học hiểu được sự tương tác, trao đổi và phụ thuộc lẫn nhau giữa các xã hội trong suốt thời gian dài.
Điểm đặc sắc của cuốn sách nằm ở cách Burton kết hợp giữa tư duy phản biện, phương pháp liên ngành và ý thức toàn cầu. Bà khuyến khích giáo viên tạo ra không gian học tập có tính đối thoại, nơi học sinh được quyền đặt câu hỏi, so sánh, và liên hệ với những vấn đề hiện tại như di cư, bất bình đẳng hay toàn cầu hóa.
Cuốn sách cũng hữu ích cho các nhà giáo dục ở nhiều cấp độ – từ giảng viên đại học đến giáo viên phổ thông – bởi ngôn ngữ gần gũi, dễ tiếp cận và đầy cảm hứng. Burton không áp đặt mô hình giảng dạy cố định, mà cung cấp những “nguyên tắc mở”, giúp mỗi người có thể linh hoạt áp dụng trong bối cảnh riêng.
Tổng thể, A Primer for Teaching World History là lời mời gọi suy tư về cách chúng ta kể câu chuyện của thế giới – không chỉ trong sách giáo khoa, mà trong chính lớp học, nơi người dạy và người học cùng kiến tạo hiểu biết chung về nhân loại. Đây là một cuốn sách cần thiết cho bất kỳ ai quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử theo hướng toàn cầu và nhân văn.
Lời cảm ơn
Cách sử dụng cuốn sách này
Lời mở đầu. Tại sao cần thiết kế? Suy nghĩ xuyên suốt Lịch sử Thế giới
Phần I. Đặt nền tảng
-
Thời điểm: Khi nào bắt đầu
-
Trung tâm hóa tính kết nối
-
Làm sao để làm tốt hơn việc “đưa phụ nữ vào trong chương trình”
-
Lịch sử thế giới từ dưới lên
Phần II. Xây dựng chiến lược
5. Sự kiện như công cụ giảng dạy
6. Phả hệ như công cụ giảng dạy
7. Đế quốc như công cụ giảng dạy
Phần III. Công nghệ giảng dạy
8. Dạy cho “những người bản địa số”
9. Những câu chuyện từ kho lưu trữ toàn cầu
10. Đánh giá (cho) tính toàn cầu
Kết luận. Chưa bao giờ kết thúc
Ghi chú
Tài liệu chọn lọc
Mục từ (Index)