Hoạt động thiết kế mô hình thành tựu văn hóa cổ đại, Lịch sử 10.

1. Hướng dẫn thực hiện:

– Hoạt động này được sử dụng khi giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu về thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây trong bài 3. Các quốc gia cổ đại phương Đông và bài 4. Các quốc gia cổ đại phương Tây, Lịch sử 10, ban cơ bản.

– Hình thức: Giáo viên giao cho các nhóm học sinh chuẩn bị trước ở nhà.

– Thời hạn nộp bài (1 tuần)

2. Các bước thực hiện

2.1 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

– Sau khi học về thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây trong bài 3. Các quốc gia cổ đại phương Đông và bài 4. Các quốc gia cổ đại phương Tây, Lịch sử 10, ban cơ bản,

Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm và giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Thiết thiết kế mô hình một kim tự tháp ở Ai Cập.

+ Nhóm 2: Thiết mô hình vườn treo Babilon.

+ Nhóm 3: Thiết kế mô hình nhà tắm công cộng Roma cổ đại.

+ Nhóm 4: Thiết kế mô hình đấu trường Roma cổ đại.

– Để giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc thực hiện nhiệm vụ, giáo viên hướng dẫn học sinh các bước thiết kế mô hình: lựa chọn chất liệu mô hình (xốp hoặc bìa…), bố cục bên trong các công trình kiến trúc, trang trí màu sắc…

– Học sinh làm việc nhóm thiết kế thiết kế mô hình các thành tựu kiến trúc cổ đại.

2.2 Học sinh trưng bày sản phẩm

– Học sinh hoàn thiện sản phẩm mô hình. Sau đó giáo viên sẽ tổ chức để học sinh trình bày sản phẩm của mình theo kỹ thuật phòng tranh (giới thiệu về nội dung mô hình, bố cục mô hình, cách tạo ra mô hình…)

– Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau bằng các phiếu đánh giá chéo (theo mẫu dưới đây)

– Giáo viên có thể đặt ra cho học sinh một số câu hỏi suy ngẫm.

3. Một số sản mô hình các thành tựu văn hóa cổ của học sinh lớp 10 – trường THPT chuyên Nguyễn Trãi

Lê Lan Vân     

Bài viết trên website thuộc bản quyền của Dự án Giáo viên Lịch sử, việc sử dụng một phần hoặc toàn bộ bài viết phải được sự đồng ý chính thức của tác giả và có trích dẫn nguồn đầy đủ.