Nguyễn Hữu Long – Trang 28 – Giáo Viên Lịch Sử

Xác định bằng chứng có phù hợp với nhận định/quan điểm hay không?

Hướng dẫn học sinh cách tự đặt câu hỏi theo thang Bloom

Hoạt động tranh biện về một vấn đề Lịch sử

Hoạt động Đóng vai thể hiện các quan điểm đối lập về một vấn đề Lịch sử

Sự khác biệt giữa “quan điểm” và “định kiến” trong học tập Lịch sử

Thu hút sự quan tâm của học sinh Tiểu học với môn Lịch sử

Hoạt động thảo luận Socrat

Trò chơi: chiếc thang và con rắn

10 Công cụ sơ đồ hóa thông tin giúp học sinh phát triển tư duy Lịch sử

Hoạt động: Quan sát – suy nghĩ – đặt câu hỏi