(68) Review cuốn Teaching History and Social Studies for Multicultural Europe
Các tác giả đưa ra nhiều ví dụ thực tiễn từ các quốc gia châu Âu, minh chứng cho nỗ lực dung hòa giữa bản sắc dân tộc và tinh thần công dân toàn cầu. Cuốn sách không chỉ bàn về nội dung lịch sử cần dạy, mà còn về cách dạy — làm thế nào để học sinh có thể đặt câu hỏi, phản tư và kết nối quá khứ với hiện tại.
Cuốn Teaching History and Social Studies for Multicultural Europe là một công trình học thuật quan trọng, phản ánh rõ nét những thách thức và cơ hội của giáo dục lịch sử trong một châu Âu ngày càng đa văn hóa. Tác phẩm tập trung vào cách các giáo viên có thể giúp học sinh hiểu, tôn trọng và đối thoại với những khác biệt văn hóa, tôn giáo và sắc tộc trong cùng một không gian xã hội.
Các tác giả đưa ra nhiều ví dụ thực tiễn từ các quốc gia châu Âu, minh chứng cho nỗ lực dung hòa giữa bản sắc dân tộc và tinh thần công dân toàn cầu. Cuốn sách không chỉ bàn về nội dung lịch sử cần dạy, mà còn về cách dạy — làm thế nào để học sinh có thể đặt câu hỏi, phản tư và kết nối quá khứ với hiện tại.
Điểm mạnh của tác phẩm nằm ở quan điểm nhân văn và phê phán: lịch sử không chỉ là những câu chuyện về chiến thắng hay quyền lực, mà là hành trình của con người trong việc thấu hiểu nhau.
Tác phẩm cũng đề cập sâu đến khía cạnh giáo dục công dân, gắn việc học lịch sử với việc hình thành giá trị dân chủ và trách nhiệm xã hội.
Phong cách viết của cuốn sách mang tính học thuật nhưng vẫn gần gũi, giúp giáo viên và nhà hoạch định chính sách dễ dàng tiếp cận.
Một số chương đặc biệt đáng chú ý là những chương về “dạy lịch sử gây tranh cãi”, “sử dụng bảo tàng và di sản văn hóa trong giáo dục”, và “xây dựng bản sắc châu Âu trong lớp học”.
Đây là cuốn sách cần thiết cho bất kỳ ai quan tâm đến giáo dục công dân và lịch sử trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Nó không chỉ giúp người đọc hiểu hơn về thực tiễn dạy học ở châu Âu, mà còn gợi mở nhiều hướng đi cho các nền giáo dục khác đang tìm cách cân bằng giữa bản sắc dân tộc và tính đa dạng văn hóa.
Bản dịch tiếng Việt
- Lời mở đầu – Semih Aktekin & Mustafa Öztürk
- Quan hệ Thổ Nhĩ Kỳ – Liên minh châu Âu – Coşkun Topal
- Giáo dục lịch sử ở Thổ Nhĩ Kỳ – Semih Aktekin
- Thế kỷ không thể học được – Abdullah Saydam
- Học tập tích cực trong môn Lịch sử và Khoa học Xã hội – Cevdet Kırpık
- Chương trình lịch sử ở Anh và xứ Wales – Dean Smart
- Chương trình lịch sử ở Anh: Những câu chuyện bị tranh luận
- Dạy lịch sử nhạy cảm và gây tranh cãi
- Giáo dục vì hòa nhập, nhận thức và khoan dung: Những chủ đề then chốt về tính liên quan và ý nghĩa
- Cân bằng: Kết hợp bối cảnh địa phương, khu vực, quốc gia, châu Âu và toàn cầu
- Vươn ra ngoài ngưỡng cửa: Bản chất của việc dạy lịch sử tại khắp châu Âu
- Sự tham gia của giáo viên môn lịch sử và khoa học xã hội trong giáo dục quốc tế: Trường hợp của EUROCLIO
