Tin nổi bật

NÊN DẠY LỊCH SỬ Ở BẬC TIỂU HỌC NHƯ THẾ NÀO?

Trong những năm đầu thế kỷ, hình thức phổ biến của bài học lịch sử ở bậc Tiểu học là giáo viên kể hoặc đọc một câu chuyện, sau đó là phần hỏi đáp với học sinh. Việc dạy lịch sử theo cách này vẫn mang phong cách của việc dạy giáo lý trong các nhà thờ. Các câu hỏi được đưa ra tập trung vào việc ghi nhớ các thông tin về sự kiện, nhân vật hơn là việc bày tỏ ý kiến cá nhân. Vậy, ngày nay, việc giảng dạy Lịch sử ở bậc Tiểu học nên có sự thay đổi như thế nào:

Bài 22 (Tiết 2) _ Khối Đại Đoàn Kết Trong Lịch Sử Dân Tộc Việt Nam (MS_1022B)

Nhà nước có chủ trương cho đồng bào dân tộc thiểu số vay vốn để phát triển kinh tế. Tuy nhiên, nhiều hộ dân lại dùng tiền đó để mua rượu uống hoặc chơi cờ bạc. Đến hạn trả nợ, nhiều người không thể trả nợ ngân hàng. Ngân hàng buộc phải thu hồi tài sản thế chấp. Điều này càng làm cho các hộ dân lâm vào cảnh nghèo khó hơn.

- Advertisement -

Bài 22 (Tiết 1) _ Khối đại đoàn kết trong lịch sử dân tộc Việt Nam (MS_1022A)

“Sở dĩ một quốc gia bị bước ngoài thống trị và âm mưu đồng hóa trên 1000 năm đã vùng lên giành được quyền tự do và tự chỉ là nhờ có ý chí độc lập, tự chủ của cư dân người Việt. Truyền thống đó thấm sâu trong nhân dân như mạch nước ngầm trong lòng đất. Nó bắt nguồn từ mỗi con người, từ mỗi làng xóm, lặng lẽ đổ vào biển cả tạo thành truyền thống của cộng đồng người Việt.”

Bài 21_Tiết 2_Đời sống vật chất và tinh thần của các dân tộc (MS_1021B)

1. GIỚI THIỆU Mục tiêu bài học Trình bày được những đặc điểm về đời sống vật chất và tinh thần của các dân tộc trên đất nước Việt Nam. 2. NỘI DUNG TÀI LIỆU 3. ĐẶT MUA TÀI LIỆU: Tên tài liệu BÀI 21 – Tiết 2: ĐỜI SỐNG CỦA CÁC DÂN TỘC TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM Mã số tài liệu: 1021B Giá bán: 100.000 VNĐ Bộ tài liệu gồm: PPT bài giảng được thiết kế sẵn với ba phần Khởi động, Hoạt động hình thành kiến thức, Củng cố cuối giờ Kế hoạch dạy học bản word (5512) Các phiếu học tập…

Recent Posts