Trao đổi – Thảo luận

Những khái niệm này có giá trị không chỉ đối với những tường thuật lịch sử đơn giản nhất, chẳng hạn như câu chuyện mà một đứa trẻ có thể kể, mà còn đối với những công trình học thuật phức tạp nhất do các sử gia chuyên nghiệp với nền đào tạo…
Read More...

Về bản chất, học Lịch sử là quá trình tìm hiểu và diễn giải quá khứ dựa trên bằng chứng. Quá trình này bao gồm việc xem xét nhiều góc nhìn, đánh giá độ tin cậy của nguồn tư liệu, nhận diện thiên kiến, phân tích bối cảnh và xây dựng lập luận…
Read More...

Từ góc nhìn đó, có thể nói rằng sự đa dạng hiện nay của SGK Lịch sử nghiêng nhiều về hình thức hơn là học thuật. Nhiều bộ sách cùng tồn tại, nhưng cùng chia sẻ một cách nghĩ, một logic trình bày và một mục tiêu ngầm định: truyền tải trọn…
Read More...

Chỉ khi chương trình thực sự “lùi lại” để SGK “tiến lên”, không gian sáng tạo của sách giáo khoa Lịch sử mới được mở rộng. Và chỉ trong điều kiện ấy, việc có nhiều bộ SGK mới không còn là câu chuyện hình thức, mà trở thành động lực thúc đẩy…
Read More...

Trong những năm gần đây, câu chuyện “một chương trình nhiều sách giáo khoa” trở thành một trong những chủ trương cải cách quan trọng của giáo dục phổ thông Việt Nam. Về mặt lý thuyết, việc tồn tại ba bộ sách giáo khoa (SGK) Lịch…
Read More...

Lịch sử không chỉ là “những gì đã xảy ra” hay một chuỗi sự kiện để ghi nhớ. Lịch sử chính là trải nghiệm của con người: cuộc đời của những con người thật, với các quyết định, nỗi sợ hãi và cả những thất bại của họ. Các nhà sử học đi sâu vào…
Read More...

Trước tầm quan trọng bền vững của giáo dục lịch sử, câu hỏi đặt ra là: làm thế nào để dạy học lịch sử trong một bối cảnh ngày càng chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo? Việc dạy học lịch sử cần được phát triển không phải bằng cách từ…
Read More...

Giáo dục lịch sử nuôi dưỡng những năng lực thiết yếu giúp con người định hướng trong bối cảnh thông tin phức tạp hiện nay. Thông qua tư duy lịch sử, học sinh học cách đặt câu hỏi một cách phản biện đối với thông tin và đánh giá nguồn gốc…
Read More...

Lịch sử không chỉ là tập hợp các dữ kiện có thể được truy xuất và tái sắp xếp bằng thuật toán. Đây là một ngành học dựa trên tư duy phản biện, hiểu biết bối cảnh và khả năng đồng cảm với sự phức tạp của trải nghiệm con người. Không giống…
Read More...

Một vấn đề lịch sử gây tranh cãi là vấn đề có nhiều góc nhìn, quan điểm và cách đánh giá đối lập nhau. Thường những vấn đề này liên quan đến các sự kiện mang yếu tố chính trị, văn hóa, tôn giáo, vùng miền, v.v. Chúng nảy sinh khi các nhóm…
Read More...