Dạy học lịch sử

Về bản chất, học Lịch sử là quá trình tìm hiểu và diễn giải quá khứ dựa trên bằng chứng. Quá trình này bao gồm việc xem xét nhiều góc nhìn, đánh giá độ tin cậy của nguồn tư liệu, nhận diện thiên kiến, phân tích bối cảnh và xây dựng lập luận…
Read More...

Trí tuệ nhân tạo (AI) phù hợp một cách tự nhiên với tiến trình học tập này, bởi nó có khả năng tạo ra các góc nhìn thay thế, mô phỏng đối thoại với các nhân vật lịch sử và cung cấp theo yêu cầu những phiên bản được điều chỉnh của các văn…
Read More...

Tại đây, chúng tôi giới thiệu và review những cuốn sách tiêu biểu về tư duy lịch sử và phương pháp giảng dạy Lịch sử. Bạn sẽ bắt gặp những tác phẩm kinh điển của James W. Loewen, Peter Seixas, Sam Wineburg… cho đến các công trình nghiên cứu…
Read More...

Bên cạnh những giáo viên tiếp nhận và tái sản xuất các diễn ngôn dân tộc chủ đạo, vẫn tồn tại một bộ phận nhỏ giáo viên cố gắng tiếp cận lịch sử theo hướng phản biện, đặt câu hỏi về các huyền thoại dân tộc, các biểu tượng anh hùng và những…
Read More...

Tác giả tiếp cận dạy học lịch sử từ cả hai góc độ: bản chất khoa học của môn Lịch sử và thực tiễn lớp học. Garg nhấn mạnh rằng lịch sử không nên được dạy như một chuỗi sự kiện rời rạc cần ghi nhớ, mà là một quá trình tìm hiểu, giải thích và…
Read More...

Điểm đặc sắc của cuốn sách nằm ở cách Pahl sử dụng các tình huống lịch sử chưa có lời giải dứt khoát như những “vụ án” học tập. Học sinh không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn được đóng vai nhà nghiên cứu, cân nhắc nhiều giả thuyết khác nhau,…
Read More...

Thay vì xem phim khoa học viễn tưởng chỉ như sản phẩm giải trí, tác giả khẳng định đây là nguồn tư liệu văn hóa giàu giá trị, phản ánh sâu sắc những lo âu, khát vọng và quan niệm lịch sử của con người trong từng giai đoạn.
Read More...

Điểm nổi bật của cuốn sách nằm ở triết lý “dạy học vượt ra khỏi khuôn mẫu”, khuyến khích giáo viên mạnh dạn thử nghiệm những cách tiếp cận mới để khơi gợi hứng thú học tập. Lịch sử trong Teaching Out of the Box không còn là chuỗi sự kiện…
Read More...

Điểm xuất phát của cuốn sách là câu hỏi cốt lõi: thế nào là dạy học lịch sử hiệu quả? Các tác giả cho rằng hiệu quả không chỉ được đo bằng lượng kiến thức học sinh ghi nhớ, mà quan trọng hơn là mức độ hiểu biết lịch sử, khả năng tư duy, lập…
Read More...

Những hiện vật, tranh ảnh, mô hình và cách trưng bày trong bảo tàng tạo điều kiện để người học đặt câu hỏi, suy luận và hình dung bối cảnh lịch sử một cách chủ động. Cuốn sách cho thấy rõ vai trò của giáo viên trong việc thiết kế hoạt động…
Read More...