TÀI LIỆU DÀNH CHO PHỤ HUYNH: CÙNG CON HỌC LỊCH SỬ

Trong chương trình Tiểu học, môn Lịch sử trở thành một nội dung độc lập từ năm lớp 4, nhưng điều đó không có nghĩa là ở những lứa tuổi nhỏ hơn, trẻ không có nhận thức về quá khứ và không có tư duy về lịch sử. Cuốn sách này ra đời nhằm cung cấp cho các bậc phụ huynh, các gia đình những nghiên cứu mới nhất và thông tin thiết thực có thể giúp họ hỗ trợ con học tập lịch sử tại nhà.

0 830

LỜI NÓI ĐẦU

Hãy tưởng tượng rằng bạn thức dậy vào một buổi sáng và phát hiện ra mình không còn trí nhớ! Bạn không thể nhớ được mình là ai hoặc điều gì đã xảy ra trong cuộc sống trước đây. Bạn không thể nhận ra con mình, và không thể giao tiếp những người khác vì bạn không còn biết mối quan hệ giữa bạn và những người đó là gì, cũng như bạn không hiểu được người đó đang nói gì. Bạn không thể nhớ những từ “làng xóm”, “chiến tranh” hay “phim ảnh”… Nếu như việc mất đi những ký ức cá nhân khiến chúng ta không có ý thức về bản sắc riêng của mình, thì việc không có ký ức lịch sử khiến chúng ta không có ý thức về bản sắc dân tộc của mình. Như lời của George Orwell: “Cách hữu hiệu nhất để hủy diệt một dân tộc là phủ nhận và phá hủy sự thấu hiểu của họ về lịch sử”. Kiến thức về lịch sử Việt Nam cho phép chúng ta hiểu được truyền thống của quốc gia, những mâu thuẫn, niềm tin, giá trị và bản sắc dân tộc. Kiến thức về lịch sử thế giới cho phép chúng ta hiểu các nền văn hóa khác. Ngoài ra, nếu không có ký ức lịch sử, chúng ta sẽ bỏ lỡ một điều thú vị tuyệt vời đến từ việc ghép nối câu chuyện về quá khứ—của chính chúng ta, của quốc gia chúng ta và của thế giới.

Trong chương trình Tiểu học, môn Lịch sử trở thành một nội dung độc lập từ năm lớp 4, nhưng điều đó không có nghĩa là ở những lứa tuổi nhỏ hơn, trẻ không có nhận thức về quá khứ và không có tư duy về lịch sử. Cuốn sách này ra đời nhằm cung cấp cho các bậc phụ huynh, các gia đình những nghiên cứu mới nhất và thông tin thiết thực có thể giúp họ hỗ trợ con học tập lịch sử tại nhà.

Bằng cách thể hiện sự quan tâm đến việc học tập lịch sử của con, các gia đình có thể khơi tình yêu, sự hứng thú đối với quá khứ, từ đó bước đầu hình thành các năng lực tư duy lịch sử và áp dụng nó vào cuộc sống. Khi đó, trẻ sẽ thấy việc học lịch sử là điều thú vị, bổ ích và cần thiết.

Chúng tôi hy vọng rằng những điều hữu ích từ trong cuốn sách này sẽ được sử dụng như một công cụ mang tính gợi mở để phát triển và củng cố kiến thức lịch sử của con — đồng thời cũng giúp cho chính bạn và các thành viên trong gia đình cũng hiểu thêm về các sự kiện, nhân vật và các biến cố xảy ra trong quá khứ.

MỤC LỤC

Lời nói đầu ………………………………………………………………………………………………………………..….….……….. 3

Giới thiệu ……………………………………………………………………………………………………………….……..……………. 6

Hình thành những thói quen liên quan đến lịch sử …………………………………………….…………………. 6

Cùng con tận hưởng lịch sử ………………………………………………………………………………………….………….. 8

Bạn có thể sử dụng cuốn sách này như thế nào? ………………………………………………………………….. 9

Những vấn đề cơ bản ……………………………………………………………………………………………………………… 10

Lịch sử là gì? …………………………………………………………………………………………………………..………………… 10

Một vài cách nhìn về việc học lịch sử ………………………………………………………………..…………………… 12

Địa lý: một công cụ quan trọng cho việc học và hiểu về lịch sử ………………………………………….. 13

Các hoạt động thực hành cùng con ……………………………………………………………………….……………… 14

Lịch sử là câu chuyện ……………………………………………………………………………………………..………………. 16

Hoạt động 1: Lắng nghe con nói ……………………………………………………………………………….…………… 17

Hoạt động 2: Câu chuyện là cái gì? …………………………………………………………………………..………….. 19

Hoạt động 3: Lịch sử cuộc sống ……………………………………………………………………………..…………..… 21

Hoạt động 4: Cùng con nấu cơm ……………………………………………………………………………………….… 23

Hoạt động 5: Tạo “dấu ấn lịch sử” ……………………………………………………………………………………… 25

Hoạt động 6: Những người anh hùng ………………………………………………..…………………………..…… 27

Hoạt động 7: Học cách tìm kiếm thông tin ……………………………………………………………………….… 29

Hoạt động 8: Tìm hiểu về nơi con đang sống  ……………………………………………………………………. 31

Hoạt động 9: Xác định phương hướng ………………………………………………..……………………………… 33

Hoạt động 10: Tìm hiểu tin tức thời sự ………………………………………………………………………….…….. 35

Hoạt động 11: Lịch sử qua những chuyến đi ……………………………………………………………………… 37

Lịch sử là quá khứ ………………………………………………………………….…………………………………………… 39

Hoạt động 12: Một ngày đến trường …………………………………………………………………………………… 41

Hoạt động 13: Đặt thời gian trong chiếc chai ……………………………………………………………..……… 43

Hoạt động 14: Bút Lông & Mực Berry …………………………………………………….…………………..……… 45

Hoạt động 15: Trục thời gian …………………………………………………….………………………………..………. 47

Hoạt động 16: Tái hiện lịch sử …………………………………………………….…………………………..……….… 49

Hoạt động 17: Sơ đồ mạng nhện …………………………………………………….………………………..………… 51

Hoạt động 18: Các ngày kỉ niệm …………………………………………………….…………………………………… 53

Hoạt động 19: Thẻ sự kiện …………………………………………………….……………………..……………………… 55

Hợp tác với giáo viên và trường học ……………………………………………….……..…….………………….… 56

Tài liệu tham khảo …………………………………………………….…………………………………………………….……… 60

Danh mục sách lịch sử dành cho học sinh Tiểu học (gợi ý) ……….………………………….………… 61

Các bảo tàng và di tích lịch sử ………………………………………………………………………………………………. 62

3. ĐẶT MUA TÀI LIỆU:

Tên tài liệu CÙNG CON HỌC LỊCH SỬ
Mã số tài liệu: TLPH1
Giá bán: 200.000 VNĐ
Bộ tài liệu gồm:
  • Giới thiệu cách tiếp cận tư duy lịch sử với trẻ ở độ tuổi mầm non – tiểu học
  • 20 ý tưởng hoạt động trải nghiệm, thực hành tư duy lịch sử cùng với con.
  • Gợi ý một số tài liệu, sách lịch sử dành cho trẻ ở độ tuổi Tiểu học
Định dạng:  PDF
Số trang: 65 trang
Tác giả:   Nguyễn Hữu Long, Lê Lan Vân
Link đặt mua tài liệu:
Điện thoại liên hệ: 0368.699.633 hoặc 0971.067.689

Leave A Reply

Your email address will not be published.