Nguyễn Hữu Long

Tác giả đã tiến hành nghiên cứu sâu rộng hơn 12 cuốn sách giáo khoa lịch sử phổ biến tại Hoa Kỳ và chỉ ra hàng loạt sai sót, sự bóp méo và bỏ qua những sự kiện quan trọng. Loewen khẳng định rằng việc “tẩy trắng” lịch sử không chỉ khiến học…
Read More...

Cuốn sách Why Learn History (When It's Already on Your Phone) của Sam Wineburg là một tác phẩm quan trọng đặt ra câu hỏi lớn về vai trò của việc học lịch sử trong thời đại công nghệ số. Tác giả, vốn nổi tiếng với những nghiên cứu về tư duy…
Read More...

Cuốn How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom do National Research Council biên soạn là một công trình đồ sộ, trong đó phần dành cho môn Lịch sử mang đến nhiều gợi ý quan trọng về cách dạy và học bộ môn này…
Read More...

Cuốn The Historian’s Toolbox của Robert C. Williams là một hướng dẫn súc tích và gần gũi về nghề sử học, vừa dành cho sinh viên mới bắt đầu vừa hữu ích cho các nhà nghiên cứu. Tác giả coi lịch sử như một “chiếc hộp dụng cụ” mà trong đó chứa…
Read More...

Cuốn New Directions in Assessing Historical Thinking do Kadriye Ercikan và Peter Seixas biên tập là một công trình quan trọng trong lĩnh vực giáo dục lịch sử. Sách tập trung vào những cách tiếp cận mới trong việc đánh giá tư duy lịch sử của…
Read More...

Cuốn History Education and Conflict Transformation: Social Psychological Theories, History Teaching and Reconciliation do Charis Psaltis, Mario Carretero và Sabina Čehajić-Clancy biên tập là một công trình học thuật quan trọng về mối quan…
Read More...

Việc học lịch sử thường được nhiều giáo viên hình dung đến như một quá trình thụ động, chủ yếu xoay quanh việc “học thuộc các mốc thời gian”. Trong cuốn sách này, trọng tâm được đặt vào việc “thực hành lịch sử” — tìm hiểu và lý giải quá khứ…
Read More...

Cuốn The Methods and Skills of History: A Practical Guide (ấn bản thứ tư) của Michael J. Salevouris và Conal Furay là một tài liệu thiết yếu dành cho sinh viên và những ai muốn nắm vững phương pháp nghiên cứu lịch sử. Sách được thiết kế như…
Read More...

Cuốn Thinking Historically: Educating Students for the Twenty-First Century của Stéphane Lévesque là một công trình quan trọng trong lĩnh vực giáo dục lịch sử. Sách tập trung vào việc giải thích bản chất của “historical thinking” – Tư duy…
Read More...

Cuốn Teaching What Really Happened của James W. Loewen là một tác phẩm quan trọng trong lĩnh vực dạy học Lịch sử, đặt ra câu hỏi cốt lõi về cách giảng dạy để học sinh thực sự hiểu và hứng thú với môn học. Tác giả phê phán sự phụ thuộc quá…
Read More...