Dạy học Lịch sử

Tại đây, chúng tôi giới thiệu và review những cuốn sách tiêu biểu về tư duy lịch sử và phương pháp giảng dạy Lịch sử. Bạn sẽ bắt gặp những tác phẩm kinh điển của James W. Loewen, Peter Seixas, Sam Wineburg… cho đến các công trình nghiên cứu…
Read More...

Tác giả tiếp cận dạy học lịch sử từ cả hai góc độ: bản chất khoa học của môn Lịch sử và thực tiễn lớp học. Garg nhấn mạnh rằng lịch sử không nên được dạy như một chuỗi sự kiện rời rạc cần ghi nhớ, mà là một quá trình tìm hiểu, giải thích và…
Read More...

Thay vì xem phim khoa học viễn tưởng chỉ như sản phẩm giải trí, tác giả khẳng định đây là nguồn tư liệu văn hóa giàu giá trị, phản ánh sâu sắc những lo âu, khát vọng và quan niệm lịch sử của con người trong từng giai đoạn.
Read More...

Điểm nổi bật của cuốn sách nằm ở triết lý “dạy học vượt ra khỏi khuôn mẫu”, khuyến khích giáo viên mạnh dạn thử nghiệm những cách tiếp cận mới để khơi gợi hứng thú học tập. Lịch sử trong Teaching Out of the Box không còn là chuỗi sự kiện…
Read More...

Điểm xuất phát của cuốn sách là câu hỏi cốt lõi: thế nào là dạy học lịch sử hiệu quả? Các tác giả cho rằng hiệu quả không chỉ được đo bằng lượng kiến thức học sinh ghi nhớ, mà quan trọng hơn là mức độ hiểu biết lịch sử, khả năng tư duy, lập…
Read More...

Cuốn sách nhấn mạnh quan điểm: trẻ học Social Studies tốt nhất khi được khám phá thông qua chơi, qua tương tác với môi trường, qua những câu chuyện, vai trò xã hội và hoạt động thực tế. Thay vì dạy theo kiểu truyền đạt thông tin, tác giả…
Read More...

Một điểm nổi bật của cuốn sách là nhấn mạnh vai trò của học qua trải nghiệm. Các tác giả không chỉ nói về lý thuyết mà còn chia sẻ hàng loạt ví dụ về dự án, hoạt động nhập vai, thảo luận, mô phỏng hay điều tra thực địa để đưa học sinh vào…
Read More...

Cuốn sách lập luận rằng việc cho học sinh tiếp cận trực tiếp với tư liệu gốc không chỉ giúp các em hiểu lịch sử sâu sắc hơn mà còn hình thành tư duy lịch sử cốt lõi: đặt câu hỏi, đánh giá độ tin cậy của nguồn, nhận diện quan điểm và xây…
Read More...

Lịch sử không chỉ là “những gì đã xảy ra” hay một chuỗi sự kiện để ghi nhớ. Lịch sử chính là trải nghiệm của con người: cuộc đời của những con người thật, với các quyết định, nỗi sợ hãi và cả những thất bại của họ. Các nhà sử học đi sâu vào…
Read More...

Trước tầm quan trọng bền vững của giáo dục lịch sử, câu hỏi đặt ra là: làm thế nào để dạy học lịch sử trong một bối cảnh ngày càng chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo? Việc dạy học lịch sử cần được phát triển không phải bằng cách từ…
Read More...