Kiểm tra đánh giá

Học sinh không chỉ cần biết “điều gì đã xảy ra” mà còn phải hiểu “vì sao nó xảy ra”, “ai là người chịu tác động”, “có những lựa chọn nào trong bối cảnh đó” và “bài học nào có thể rút ra”. Vì vậy, việc đánh giá cần hướng đến khả năng phân…
Read More...

Tuy nhiên, trong thực tiễn xây dựng đề kiểm tra và đề thi, dạng câu hỏi này đang bộc lộ nhiều hạn chế và sai lệch về nguyên tắc chuyên môn. Không ít câu hỏi tuy mang hình thức “đánh giá năng lực” nhưng thực chất vẫn kiểm tra ghi nhớ máy móc…
Read More...

SERVE, với vai trò là Phòng thí nghiệm Giáo dục Khu vực do liên bang tài trợ cho miền Đông Nam, đã hoạt động từ năm 1990 để cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho giáo viên trong lĩnh vực đánh giá. Công việc đã tập trung vào việc chuyển…
Read More...