Nguyễn Hữu LongTrong những năm gần đây, việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa kéo theo những thay đổi liên quan đến phương pháp dạy và học Lịch sử. Những thay đổi đó làm cho thực tiễn dạy học trở nên sinh động hơn. Trong các lớp học, học sinh được làm việc nhiều hơn, được phát huy tính tích cực và dần trở thành trung tâm của quá trình học tập. Tuy nhiên, ở một góc nhìn khác, chúng ta lại nhận thấy đâu đó sự thiếu vắng của các năng lực tư duy lịch sử.
Để khắc phục được điều đó, giáo viên buộc phải đưa việc dạy học lịch sử trở về với con đường nhận thức của các nhà nghiên cứu. Nói cách khác, học sinh cần được hướng dẫn khai thác các nguồn tư liệu, đặc biệt là tư liệu gốc. Từ đó phân tích, đánh giá về tính chính xác và độ tin cậy của các tư liệu. Thông qua đó, học sinh phục dựng, mô tả lại quá khứ và nhận ra các quan điểm góc nhìn khác nhau trong cách diễn giải về một vấn đề lịch sử.
Tuy nhiên, làm thế nào để giáo viên có thể đưa tư liệu gốc vào quá trình giảng dạy và làm sao để học sinh có thể khai thác được các loại tư liệu gốc trong quá trình học tập? Đó vẫn là một trong những vấn đề khá khó. Nguyên nhân xuất phát từ chính những giới hạn về thời lượng của chương trình, nội dung của sách giáo khoa cũng như những thói quen và lối mòn trong cách tiếp cận về giảng dạy lịch sử.
Xuất phát từ những lý do đó, cuốn sổ tay “Hướng dẫn học sinh phân tích các tư liệu gốc” được ra đời. Cuốn tài liệu này được viết hết sức ngắn gọn, đơn giản và dễ hiểu. Trong mỗi loại tư liệu, chúng tôi có đặt ra các câu hỏi hướng dẫn học sinh cách khai thác. Hi vọng rằng, đây sẽ là một trong những công cụ hữu ích giúp giáo viên trong quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học.
ĐẶT MUA TÀI LIỆU
| Tên tài liệu: |
SỔ TAY – HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH CÁC TƯ LIỆU GỐC
|
| Mã số tài liệu: | 202 |
| Giá bán: | 100.000 vnđ |
| Định dạng: | PDF – Số trang: 35 trang |
| Dùng cho |
|
| Tác giả: | Giáo viên Lịch sử |
| Link đặt mua tài liệu: |  |
| Điện thoại liên hệ: | 0368.699.633 hoặc 0971.067.689 |
Add comment