Chương trình môn lịch sử

Từ góc nhìn đó, có thể nói rằng sự đa dạng hiện nay của SGK Lịch sử nghiêng nhiều về hình thức hơn là học thuật. Nhiều bộ sách cùng tồn tại, nhưng cùng chia sẻ một cách nghĩ, một logic trình bày và một mục tiêu ngầm định: truyền tải trọn…
Read More...

Chỉ khi chương trình thực sự “lùi lại” để SGK “tiến lên”, không gian sáng tạo của sách giáo khoa Lịch sử mới được mở rộng. Và chỉ trong điều kiện ấy, việc có nhiều bộ SGK mới không còn là câu chuyện hình thức, mà trở thành động lực thúc đẩy…
Read More...

Nếu chúng ta chú trọng đến độ rộng của chương trình, khi xây dựng các nội dung bao gồm cả Lịch sử Việt Nam và Lịch sử thế giới qua tất cả các giai đoạn, cổ trung cận hiện, có lẽ chúng ta sẽ tự khắc làm giảm đi độ sâu cần thiết. Nếu chúng ta…
Read More...

Đã bao giờ bạn tự hỏi, tại sao chúng ta dạy và học về lịch sử của quốc gia này mà không phải của quốc gia khác? Mục đích thực sự của việc học lịch sử là gì? Mục đích này đã thay đổi như thế nào? Hãy cùng đọc bài viết này để có được câu trả…
Read More...