Ý tưởng dạy học: phần Lịch sử Việt Nam sau năm 1975

0 594

Phải nói đây là nội dung khá khó dạy và không thu hút được sự hứng thú từ phía người học khi phần lớn nội dung nói về các đại hội, những thành tựu của đất nước trên các mặt với quá nhiều số liệu.

Vậy có cách nào để làm cho việc dạy giai đoạn Lịch sử này trở nên hấp dẫn và thú vị hơn hay không? Các thầy cô có thể tham khảo các ý tưởng sau:

  1. Thực hiện dự án “Oral history”

– Học sinh sẽ dùng điện thoại để ghi âm hoặc quay video lại các câu chuyện/lời kể của các thành viên trong gia đình về giai đoạn lịch sử này

– Nội dung sẽ tập trung vào 2 vấn đề: Những chính sách mà nhà nước ban hành và tác động của nó đối với cuộc sống của gia đình.

– Giáo viên sẽ tạo một group trên facebook cho dự án này, và đăng các video lên để chia sẻ cho cả lớp.

  1. Triển lãm ảnh

– Mỗi học sinh sẽ chọn các bức ảnh của gia đình mình và mang đến lớp

– Giáo viên cho học sinh làm việc nhóm (4 – 6 học sinh), học sinh trải các bức ảnh lên bàn hoặc treo lên tường lớp học.

– Học sinh thuyết minh về một bức ảnh tiêu biểu nhất của gia đình và cho biết cuộc sống gia đình ở giai đoạn đó.

– Học sinh sẽ thảo luận và phân kỳ lịch sử dựa trên những biến đổi trong cuộc sống gia đình mình (học sinh sẽ nhận ra là sẽ có những cách phân kỳ khác nhau).

  1. Triển lãm trưng bày hiện vật

– Mỗi học sinh sẽ mang một hiện vật của gia đình từ thời bao cấp

– Giáo viên sẽ setup lại lớp học giống như một bảo tàng, có chia các giai đoạn

– Học sinh sẽ xếp các hiện vật vào các giai đoạn và trưng bày nó trên bàn.

– Giáo viên có thể mời học sinh các lớp khác đến dự buổi triển lãm/trưng bày và nghe học sinh giới thiệu về các hiện vật mà chúng đã mang đến.

SAU CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY, HỌC SINH SẼ TẬP TRUNG THẢO LUẬN:

+ Xã hội Việt Nam trong giai đoạn này được phản ánh như thế nào?

+ Cảm xúc, suy nghĩ của học sinh về cuộc sống người dân Việt Nam trong giai đoạn này?

+ Những biến đổi qua các giai đoạn lịch sử được thể hiện qua các lời kể

+ Sự khác biệt giữa những điều mà học sinh được kể với nội dung sách giáo khoa.

+ Phân kỳ các giai đoạn dựa trên những biến đổi chung trong cuộc sống của các gia đình trong giai đoạn này

– Giáo viên Lịch sử –

___________________________________________________________________________________________

Bài viết trên website thuộc bản quyền của Dự án Giáo viên Lịch sử, việc sử dụng một phần hoặc toàn bộ bài viết phải được sự đồng ý chính thức của tác giả và có trích dẫn nguồn đầy đủ.

Leave A Reply

Your email address will not be published.