(39) Review cuốn: Dạy và học Lịch sử

“Teaching and Learning History” là một trong những công trình sư phạm sâu sắc và toàn diện nhất về lý thuyết và thực hành dạy học lịch sử hiện đại. Cuốn sách không chỉ trình bày cách giảng dạy lịch sử hiệu quả, mà còn giúp giáo viên hiểu sâu hơn về bản chất của tri thức lịch sử – cách nó được tạo ra, diễn giải và truyền đạt trong lớp học.

Các tác giả – Geoff Timmins, Keith Vernon và Christine Kinealy – kết hợp kinh nghiệm nghiên cứu, giảng dạy và đào tạo giáo viên để xây dựng nên một tài liệu cân bằng giữa lý luận và ứng dụng. Họ khẳng định rằng dạy học lịch sử không chỉ là việc truyền đạt các sự kiện, mà là giúp người học hiểu về quá trình tư duy lịch sử, bao gồm phân tích bằng chứng, đánh giá tính xác thực, và phát triển quan điểm có lý lẽ.

Cuốn sách trình bày những khái niệm quan trọng như “historical literacy” (năng lực hiểu biết lịch sử), “enquiry-based learning” (học tập qua điều tra), và “constructivism” (chủ nghĩa kiến tạo trong học tập). Các ví dụ minh họa cụ thể được lồng ghép xuyên suốt, giúp giáo viên thấy rõ cách áp dụng lý thuyết vào thực tế lớp học.

Điểm đáng chú ý khác là phần bàn luận về động cơ học tập và bản sắc của người học, cho rằng học sinh sẽ học lịch sử sâu sắc hơn khi cảm thấy nội dung có ý nghĩa cá nhân và xã hội. Sách cũng đề cập đến vai trò của công nghệ và phương tiện truyền thông trong việc đổi mới dạy học lịch sử ở bối cảnh hiện đại.

MỤC LỤC 

• Giới thiệu
• Phần I: Thực trạng của môn học 
• Phần II: Những thành tố của việc dạy và học lịch sử 
• Phần III: Nội dung có ý nghĩa 
• Phần IV: Học và giảng dạy lịch sử 
• Phần V: Triển khai lịch sử như một cấu trúc tri thức 
• Ghi chú cuối chương 
• Chỉ mục môn