(69) Review cuốn Teaching World History as Mystery của Jack Zevin
Tác giả cho rằng lịch sử không nên được trình bày như một chuỗi sự kiện cố định, mà như những “bí ẩn” cần được khám phá, đặt câu hỏi và diễn giải. Điểm nổi bật của cuốn sách là việc khuyến khích học sinh trở thành “nhà điều tra lịch sử” thay vì người ghi nhớ thụ động. Zevin đề xuất nhiều mô hình dạy học giúp học sinh tiếp cận tư liệu, đặt giả thuyết, kiểm chứng bằng chứng và tự rút ra kết luận.
Cuốn Teaching World History as Mystery của Jack Zevin là một tác phẩm độc đáo, mang đến cách tiếp cận hoàn toàn mới cho việc dạy và học Lịch sử Thế giới. Tác giả cho rằng lịch sử không nên được trình bày như một chuỗi sự kiện cố định, mà như những “bí ẩn” cần được khám phá, đặt câu hỏi và diễn giải.
Điểm nổi bật của cuốn sách là việc khuyến khích học sinh trở thành “nhà điều tra lịch sử” thay vì người ghi nhớ thụ động. Zevin đề xuất nhiều mô hình dạy học giúp học sinh tiếp cận tư liệu, đặt giả thuyết, kiểm chứng bằng chứng và tự rút ra kết luận.
Tác phẩm cũng cung cấp hàng loạt ví dụ cụ thể, từ các vấn đề như sự sụp đổ của các nền văn minh cổ đại, đến cuộc Cách mạng Công nghiệp và Chiến tranh Lạnh, đều được tiếp cận như những “vụ án” cần giải mã.
Zevin khéo léo kết hợp giữa lý thuyết giáo dục, phương pháp sư phạm và thực tiễn lớp học, giúp giáo viên có thể dễ dàng áp dụng mô hình “mystery-based learning” vào giảng dạy.
Cuốn sách cũng bàn sâu về việc rèn luyện tư duy phản biện, kỹ năng phân tích chứng cứ và năng lực đặt câu hỏi – những yếu tố cốt lõi trong giáo dục lịch sử hiện đại.
Ngôn ngữ của Zevin rõ ràng, sinh động và giàu sức gợi, khiến người đọc cảm thấy hứng thú như đang tham gia một cuộc phiêu lưu trí tuệ.
Tác phẩm không chỉ hữu ích cho giáo viên Lịch sử Thế giới mà còn cho bất kỳ ai quan tâm đến cách con người hiểu và tái hiện quá khứ.
Thông điệp sâu sắc của Zevin là: lịch sử không chỉ là câu chuyện đã qua, mà là một hành trình tìm kiếm sự thật và ý nghĩa.
Đọc cuốn Teaching World History as Mystery, ta nhận ra rằng dạy học lịch sử chính là dạy học về tư duy – về cách con người hiểu chính mình và thế giới.
Lời mở đầu
Lời cảm ơn
Chương 1: Dạy Lịch sử Thế giới như một Bí ẩn
Chương 2: Nhìn Lịch sử Thế giới từ Hướng mới
Chương 3: Những hòn đá lên tiếng: Megaliths và Monoliths
Chương 4: Rome tồn tại! Một bí ẩn về tính bền vững và quyền lực
Chương 5: Mythlabeled? Sáng tạo ra Cuộc Thập tự chinh
Chương 6: Khả năng cho Pizza: Tìm kiếm nguồn gốc
Chương 7: Người Inca và người Tây Ban Nha
Chương 8: Bí mật của các Hội kín
Chương 9: Phụ nữ ở đâu trong Lịch sử Thế giới?
Chương 10: Kết luận