(93) Review cuốn “Social Studies in Elementary Education” của Walter C. Parker
Parker dành nhiều chú ý đến việc kết nối nội dung Social Studies với trải nghiệm thực tế của trẻ: từ gia đình, cộng đồng, môi trường xung quanh đến những vấn đề xã hội rộng lớn hơn. Những ví dụ tình huống lớp học trong sách giúp người đọc nhìn thấy Social Studies không phải là môn học nặng nề, mà là quá trình trẻ khám phá thế giới.
“Social Studies in Elementary Education” của Walter C. Parker là một trong những tài liệu sư phạm kinh điển dành cho giáo viên tiểu học, đặc biệt với những ai muốn hiểu sâu về cách tổ chức dạy học Khoa học Xã hội một cách ý nghĩa, hiệu quả và phù hợp với trẻ nhỏ. Cuốn sách nổi bật nhờ sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết giáo dục, các yêu cầu chương trình, cùng những chiến lược giảng dạy dễ áp dụng trong lớp học thực tế.
Một đóng góp quan trọng của cuốn sách là cách tác giả xác định Social Studies không chỉ là việc truyền đạt kiến thức về lịch sử, địa lý hay công dân, mà còn là giáo dục trẻ trở thành những công dân có hiểu biết, biết suy luận và có khả năng tham gia vào đời sống xã hội. Tác giả trình bày rõ ràng cách xây dựng bài học dựa trên inquiry (điều tra), đặt câu hỏi mở, khuyến khích học sinh quan sát – phân tích – phản tư – thảo luận.
Parker dành nhiều chú ý đến việc kết nối nội dung Social Studies với trải nghiệm thực tế của trẻ: từ gia đình, cộng đồng, môi trường xung quanh đến những vấn đề xã hội rộng lớn hơn. Những ví dụ tình huống lớp học trong sách giúp người đọc nhìn thấy Social Studies không phải là môn học nặng nề, mà là quá trình trẻ khám phá thế giới.
Cuốn sách cũng hướng dẫn rất chi tiết cách thiết kế đơn vị học, cách tích hợp Social Studies với các môn học khác như đọc hiểu, ngôn ngữ, nghệ thuật và khoa học. Phần về đánh giá đặc biệt hữu ích, đưa ra các công cụ quan sát, bảng kiểm, rubrics và phương pháp đánh giá quá trình phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
Một điểm mạnh khác là Parker chú trọng đến đa dạng văn hóa và giáo dục bình đẳng, giúp giáo viên hiểu cách đưa nhiều quan điểm khác nhau vào lớp học để học sinh phát triển tư duy đa chiều. Đồng thời, tác giả bàn luận sâu về vai trò của giáo viên như một người dẫn dắt môi trường học tập dân chủ.
MỤC LỤC
Mục lục (Dịch tiếng Việt)
- Giáo dục Khoa học Xã hội: Là gì và Vì sao quan trọng
Walter C. Parker — trang 1 - Dạy học cho những nhóm học sinh đa dạng
Walter C. Parker — trang 29 - Lịch sử, địa lý và các khoa học xã hội
Walter C. Parker — trang 73 - Những công cụ mạnh mẽ: bản đồ, quả địa cầu, biểu đồ và đồ họa
Walter C. Parker — trang 123 - Các sự kiện thời sự và các vấn đề công cộng
Walter C. Parker — trang 169 - Đánh giá việc học của học sinh
Walter C. Parker — trang 201 - Thiết kế chủ đề, bài học và hoạt động
Walter C. Parker — trang 237 - Năm chiến lược dạy học hiệu quả
Walter C. Parker — trang 283 - Mối liên hệ giữa đọc–viết và môn Khoa học Xã hội
Walter C. Parker — trang 333 - Khoa học Xã hội như một trục tích hợp
Walter C. Parker — trang 367 - Bốn nguồn lực quan trọng
Walter C. Parker — trang 405
Mục lục tra cứu (Index) — trang 439
