Nguyễn Hữu Long

Giải thích được các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề đổi mới nói chung. Trình bày hoàn cảnh trong nước và thế giới dẫn đến công cuộc Đổi mới. Suy ngẫm và đưa ra quan điểm cá nhân về thời kì bao cấp.
Read More...

Vậy những năng lực đầu ra của môn lịch sử là gì? Nó có liên hệ như thế nào với nội dung chương trình và kiểm tra đánh giá? Làm thế nào để xây dựng và thiết kế các hoạt động dạy học dựa trên khung năng lực đầu ra? Làm sao có thể dùng khung…
Read More...

Điều này có nghĩa là học sinh hiểu rằng để chúng ta có thể cải thiện thế giới của mình, khắc phục những bất công và thậm chí có thể “giải cứu thế giới” của chúng ta, các em cần hiểu về quá khứ. Các em cần hiểu vì sao chúng ta lại nghĩ như…
Read More...

Trình bày quá trình đấu tranh giành độc lập của các nước Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai Tóm tắt quá trình hình thành và phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
Read More...

Giới thiệu những nét chính về Nhật Bản, Ấn Độ, Trung Quốc từ năm 1945 đến năm 1991. Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm và thuyết trình về một vấn đề trong nội dung bài học.
Read More...

Mô tả được những nét chính về tình hình các nước Mỹ Latinh từ năm 1945 đến năm 1991. Trình bày khái quát diễn biến của cách mạng Cuba và quá trình xây dựng Chủ nghĩa Xã hội ở Cuba.
Read More...

Trình này được đặc điểm tình hình chính trị, kinh tế của các nước Tây Âu từ năm 1945 – 1991. Tóm tắt được quá trình liên kết của các nước Tây Âu và sự ra đời của Liên minh châu Âu EU.
Read More...

Trình bày tình hình kinh tế và chính trị của Mỹ (1945 – 1991)
Read More...

Trình này được đặc điểm tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa của các nước Đông Âu từ năm 1945 – 1991. Giải thích được nguyên nhân của sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở các nước Đông Âu.
Read More...

Trình này được đặc điểm tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa của Liên Xô từ năm 1945 – 1991. Giải thích được nguyên nhân của sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô.
Read More...