(74) Review cuốn: Dạy học Lịch sử ngày nay – phương pháp và cách tiếp cận

Cuốn History Teaching Today: Approaches and Methods là một tài liệu chuyên sâu dành cho giáo viên, giảng viên và nhà nghiên cứu giáo dục lịch sử, do Hội đồng châu Âu (Council of Europe) biên soạn. Sách tập trung vào việc giới thiệu những cách tiếp cận hiện đại và phương pháp sư phạm đổi mới trong dạy học lịch sử, nhằm giúp học sinh không chỉ ghi nhớ sự kiện mà còn hiểu được ý nghĩa, bối cảnh và mối liên hệ của lịch sử với hiện tại.

Ngay từ những chương đầu, tác phẩm đã nhấn mạnh rằng việc dạy lịch sử ngày nay phải hướng tới phát triển tư duy phản biện, khả năng phân tích nguồn tư liệu, và năng lực đồng cảm lịch sử. Các tác giả cho rằng người dạy không nên chỉ kể lại “chuyện đã qua”, mà phải giúp học sinh tự đặt câu hỏi, tranh luận và khám phá nhiều góc nhìn khác nhau.

Một điểm nổi bật của cuốn sách là phần trình bày về các phương pháp dạy học đa dạng, từ học theo dự án, khai thác tư liệu gốc, đến sử dụng tranh ảnh, bản đồ, hoặc kể chuyện lịch sử qua vai trò cá nhân. Những ví dụ thực tế từ nhiều nước châu Âu minh họa cách các giáo viên đã tạo ra lớp học năng động, khơi gợi trí tò mò và tư duy độc lập ở học sinh.

Sách cũng bàn sâu về các thách thức khi dạy những chủ đề nhạy cảm – như chiến tranh, diệt chủng hay xung đột sắc tộc – và gợi ý những cách tiếp cận giúp giáo viên dẫn dắt học sinh thảo luận một cách cởi mở, nhân văn và có trách nhiệm.

MỤC LỤC

Lời nói đầu

Giới thiệu

Chương 1: Tại sao chúng ta lại dạy lịch sử – cơ sở lý luận …………………………………………………… 9

Chương 2: Kỹ năng và Nội dung – đâu là sự cân bằng? ………………………………………………………. 17

Chương 3: Tính đơn diện và đa diện – câu hỏi về sự thật trong lịch sử?…………………………. 26

Chương 4: Tương tác và Tư duy phản biện ………………………………………………………………………….  37

Chương 5: Sử dụng các nguồn tư liệu để phát triển tư duy phản biện ……………………………… 47

Chương 6: Các vấn đề gây tranh cãi và nhạy cảm ……………………..….. 54

Chương 7: Đánh giá và xếp loại …………………………………………..… 63