(97) Review cuốn: Dạy học sáng tạo – hướng dẫn dành cho giáo viên để dạy học lịch sử thú vị và hơn thế nữa…

Cuốn Teaching Out of the Box: A Teacher’s Guide to Making History Fun … and More của Stan Cody là một tài liệu thực hành giàu tính ứng dụng, hướng đến mục tiêu làm cho việc dạy và học lịch sử trở nên sinh động, gần gũi và hấp dẫn hơn đối với học sinh. Xuất phát từ kinh nghiệm nhiều năm đứng lớp, tác giả tiếp cận vấn đề dạy học lịch sử không bằng lý thuyết sư phạm nặng nề mà bằng những giải pháp cụ thể, linh hoạt và dễ triển khai trong lớp học.

Điểm nổi bật của cuốn sách nằm ở triết lý “dạy học vượt ra khỏi khuôn mẫu”, khuyến khích giáo viên mạnh dạn thử nghiệm những cách tiếp cận mới để khơi gợi hứng thú học tập. Lịch sử trong Teaching Out of the Box không còn là chuỗi sự kiện khô khan mà trở thành một không gian học tập giàu tương tác, nơi học sinh được tham gia trò chơi, hoạt động nhóm, kể chuyện, ghi nhớ sáng tạo và thảo luận sôi nổi.

Cuốn sách đặc biệt chú trọng đến các kỹ thuật giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lịch sử một cách tự nhiên, thông qua các mẹo ghi nhớ, chữ viết tắt, tình huống hài hước và những liên hệ gần gũi với đời sống. Những chiến lược này không chỉ hỗ trợ việc ghi nhớ nội dung mà còn góp phần xây dựng bầu không khí lớp học tích cực, giảm áp lực học tập và tăng sự tự tin cho người học.

Về mặt sư phạm, Teaching Out of the Box hướng đến việc biến học sinh từ người nghe thụ động thành người tham gia chủ động. Giáo viên được khuyến khích đóng vai trò người tổ chức, người dẫn dắt và truyền cảm hứng, thay vì chỉ là người truyền đạt kiến thức. Tuy nhiên, một số hoạt động trong sách đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với sĩ số lớp học lớn hoặc chương trình học mang tính chuẩn hóa cao.

Tổng thể, Teaching Out of the Box là một cuốn cẩm nang giàu cảm hứng dành cho giáo viên lịch sử, đặc biệt là những người mong muốn làm mới giờ học và tạo sự gắn kết tích cực giữa học sinh với môn Lịch sử. Cuốn sách khẳng định rằng khi lịch sử được dạy bằng sự sáng tạo và nhiệt huyết, nó không chỉ trở nên “vui” hơn mà còn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc và bền vững hơn.

MỤC LỤC

Lời nói đầu
– Vì sao cần “dạy học vượt ra ngoài khuôn mẫu”

Giới thiệu
– Làm thế nào để khiến môn Lịch sử trở nên thú vị và dễ tiếp cận

Phần I. Tư duy “out of the box” trong dạy học lịch sử

1. Dạy lịch sử một cách sáng tạo: thay đổi cách tiếp cận

2. Động lực học tập và vai trò của cảm xúc trong giờ học lịch sử

3. Biến lớp học thành không gian tương tác

Phần II. Chiến lược làm cho lịch sử trở nên sinh động

4. Sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sử

5. Kể chuyện và hài hước trong giảng dạy

6. Mẹo ghi nhớ, chữ viết tắt và kỹ thuật nhớ nhanh

7. Học lịch sử thông qua hoạt động nhóm và đóng vai

8. Đặt câu hỏi để kích thích tư duy và tranh luận

Phần III. Công cụ và hoạt động thực hành

9. Thiết kế hoạt động nhanh cho tiết học lịch sử

10. Hoạt động mở đầu và kết thúc bài học hiệu quả

11. Kỹ thuật giúp học sinh tham gia tích cực

12. Điều chỉnh hoạt động cho các trình độ và quy mô lớp học khác nhau

Phần IV. Mở rộng và vận dụng

13. Áp dụng các chiến lược “out of the box” cho các môn xã hội khác

14. Kết nối nội dung lịch sử với đời sống học sinh

15. Duy trì hứng thú học tập lâu dài

Kết luận
– Làm cho lịch sử vừa vui, vừa có chiều sâu học thuật

Phụ lục
– Danh sách hoạt động mẫu
– Các công cụ hỗ trợ giảng dạy nhanh
– Gợi ý điều chỉnh theo chương trình học