Tư duy lịch sử

Diễn giải tư liệu là năng lực xác định ý nghĩa ngầm (ẩn hoặc khó nhìn thấy) trong các tư liệu lịch sử. Bạn thường phải sử dụng kĩ năng này này với các nguồn tư liệu trực quan, cần nhiều thời gian để diễn giải. Tuy nhiên, trong nhiều trường…
Read More...

Để đọc và hiểu các tư liệu lịch sử, tiểu sử về một nhân vật, học sinh cần phát triển khả năng tìm hiểu để xem xét tính cách của các cá nhân và cộng đồng có liên quan như thế nào đến động cơ và mục đích, giá trị và ý tưởng của nhân vật, niềm…
Read More...

Đồng cảm là năng lực để nhìn thấy và thấu hiểu các sự kiện từ góc nhìn của những người đã trực tiếp trải nghiệm sự kiện đó. Nó cho phép chúng ta thông cảm với cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của nhân vật.
Read More...

Ý nghĩa lịch sử là một nhận định mà con người hiện đại đưa ra khi xác định tầm quan trọng của các nhân vật, sự kiện trong quá khứ. Điều đó có nghĩa là, những người khác nhau có thể có những cách nhìn nhận khác nhau về ý nghĩa của sự kiện…
Read More...

Khi nghiên cứu các sự kiện lịch sử, bạn sẽ khám phá ra rằng mọi sự kiện xảy ra đều có nguyên nhân của nó. Các sự kiện lịch sử xảy ra là do những nguyên nhân trước mắt và nguyên nhân sâu xa hay còn gọi là nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân…
Read More...

Việc xác định một sự kiện là bước ngoặt hay là sự tiếp nối và đưa ra được các lý do để chứng minh là một kĩ năng quan trọng trong học tập lịch sử.
Read More...

Khi chuyển từ mô hình dạy học truyền thống sang mô hình dạy học phát triển năng lực, vấn đề cốt lõi nhất đối với giáo viên là phải xác định được các năng lực cần hình thành cho học sinh. Đó là những năng lực nào? Những năng lực đó bao gồm…
Read More...

Khi chuyển sang mô hình Dạy học phát triển năng lực, hầu hết các giáo viên đều nhận thức được cần phải chuyển từ việc dạy nội dung kiến thức sang hình thành phẩm chất và năng lực của người học. Nhưng đó là những năng lực nào? Những năng lực…
Read More...