Tư duy lịch sư

Việc xác định bối cảnh lịch sử cho phép chúng ta thể hiện sự đồng cảm lịch sử: nghĩa là hiểu và chấp nhận những quan điểm, thái độ khác nhau từ quá khứ mà không phán xét.
Read More...

Việc phân tích, đánh giá các nhân vật, sự kiện lịch sử từ cả hai phía sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn và có cái nhìn đa chiều. Nhưng đây lại là một kĩ năng khó đối với học sinh, nhất là khi các em chưa có đủ kiến thức nền cũng như chưa có…
Read More...

Việc hiểu ra ý nghĩa của một bức tranh tuyên truyền có thể rất khó bởi chúng ta không sống trong thời kỳ mà sự kiện diễn ra. Tuy nhiên, rất nhiều tranh tuyên truyền cổ động dựa vào một số yếu tố nhất định để thuyết phục người xem. Việc tìm…
Read More...

Những nhiếp ảnh gia đã rất cố tình tạo ra những hình ảnh mà họ muốn khán giả của họ “nhìn thấy”. Do đó, điều thực sự quan trọng là phân tích những bức ảnh để xác định thông điệp mà nhiếp ảnh gia muốn khán giả hiểu.
Read More...

Diễn giải tư liệu là năng lực xác định ý nghĩa ngầm (ẩn hoặc khó nhìn thấy) trong các tư liệu lịch sử. Bạn thường phải sử dụng kĩ năng này này với các nguồn tư liệu trực quan, cần nhiều thời gian để diễn giải. Tuy nhiên, trong nhiều trường…
Read More...

Đồng cảm là năng lực để nhìn thấy và thấu hiểu các sự kiện từ góc nhìn của những người đã trực tiếp trải nghiệm sự kiện đó. Nó cho phép chúng ta thông cảm với cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của nhân vật.
Read More...

Khi nghiên cứu các sự kiện lịch sử, bạn sẽ khám phá ra rằng mọi sự kiện xảy ra đều có nguyên nhân của nó. Các sự kiện lịch sử xảy ra là do những nguyên nhân trước mắt và nguyên nhân sâu xa hay còn gọi là nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân…
Read More...

Việc xác định một sự kiện là bước ngoặt hay là sự tiếp nối và đưa ra được các lý do để chứng minh là một kĩ năng quan trọng trong học tập lịch sử.
Read More...

Khi chuyển từ mô hình dạy học truyền thống sang mô hình dạy học phát triển năng lực, vấn đề cốt lõi nhất đối với giáo viên là phải xác định được các năng lực cần hình thành cho học sinh. Đó là những năng lực nào? Những năng lực đó bao gồm…
Read More...

Khi chuyển sang mô hình Dạy học phát triển năng lực, hầu hết các giáo viên đều nhận thức được cần phải chuyển từ việc dạy nội dung kiến thức sang hình thành phẩm chất và năng lực của người học. Nhưng đó là những năng lực nào? Những năng lực…
Read More...