Sign in
Sign in
Recover your password.
A password will be e-mailed to you.
Browsing Category
Dạy học lịch sử
(80) Review cuốn Creative Historical Thinking của Michael Douma
Cuốn sách cung cấp nhiều ví dụ thực tiễn, cho thấy giáo viên có thể thiết kế bài học bằng các hoạt động như mô phỏng, phân vai, tái dựng bối cảnh, hoặc so sánh liên ngành để học sinh hiểu sâu hơn về động lực và ý nghĩa của sự kiện lịch sử.
Read More...
Read More...
(79) Review cuốn: Doing Oral History: A Practical Guide của Donald A. Ritchie
Cuốn sách giải thích cách phân tích các cuộc phỏng vấn, rút ra kết luận, và tích hợp các câu chuyện vào nghiên cứu lịch sử rộng hơn. Nó phù hợp với sinh viên, nhà nghiên cứu và cả giáo viên muốn áp dụng phương pháp oral history trong lớp…
Read More...
Read More...
(77) Review cuốn: Doing History: Investigating with Children in Elementary and Middle Schools
Cuốn sách nhấn mạnh rằng việc học lịch sử không chỉ là ghi nhớ mốc thời gian, mà là phát triển tư duy: biết quan sát nguồn tư liệu, biết đặt câu hỏi, biết so sánh, suy luận và xây dựng kết luận dựa trên chứng cứ. Cách tiếp cận này không chỉ…
Read More...
Read More...
(76) Review cuốn: Engaging Minds in Social Studies Classrooms: The Surprising Power of Joy
Cuốn sách tập trung phân tích vì sao nhiều giờ học Lịch sử, Địa lý hay Công dân thường thiếu sức sống: giáo viên bị áp lực nội dung, học sinh bị áp lực kiểm tra, và lớp học trở nên thiên về ghi nhớ. Tác giả đề xuất các chiến lược cụ thể để…
Read More...
Read More...
(75) Review cuốn: History: An Introduction to Theory, Method and Practice của Peter Claus
Một điểm nổi bật của cuốn sách là cách nó trình bày rõ ràng các trường phái lý thuyết từ cổ điển đến hiện đại — từ lịch sử chính trị truyền thống, Annales, Marxist, cho đến lịch sử văn hóa và “cultural turn”. Mỗi trường phái được minh họa…
Read More...
Read More...
(74) Review cuốn: Dạy học Lịch sử ngày nay – phương pháp và cách tiếp cận
Ngay từ những chương đầu, tác phẩm đã nhấn mạnh rằng việc dạy lịch sử ngày nay phải hướng tới phát triển tư duy phản biện, khả năng phân tích nguồn tư liệu, và năng lực đồng cảm lịch sử. Các tác giả cho rằng người dạy không nên chỉ kể lại…
Read More...
Read More...
(73) Review cuốn: Đa dạng về góc nhìn quan điểm trong dạy học Lịch sử
Sách giải thích rõ vì sao tính đa quan điểm là cốt lõi của giáo dục lịch sử dân chủ: nó giúp học sinh hiểu rằng lịch sử không chỉ là tập hợp của các sự kiện, mà còn là sự diễn giải mang tính xã hội. Qua các ví dụ cụ thể, tác giả cho thấy…
Read More...
Read More...
(72) Review cuốn Những bài học trong lịch sử
Một điểm mạnh của cuốn sách là cách nó tổng hợp các dự án, hội thảo và nghiên cứu thực tiễn do Hội đồng châu Âu triển khai. Các ví dụ minh họa cho thấy giáo viên có thể giúp học sinh tiếp cận lịch sử từ nhiều quan điểm – quốc gia, khu vực…
Read More...
Read More...
(71) Review cuốn: Suy ngẫm về việc dạy học Lịch sử ở bậc trung học
Cuốn sách hướng dẫn cách thiết kế bài học dựa trên mục tiêu học tập rõ ràng, kết hợp các chiến lược đánh giá đa dạng. Việc đánh giá học sinh không chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng mà còn vào quá trình học tập, giúp giáo viên điều chỉnh…
Read More...
Read More...
(70) Review cuốn Teaching Elementary Social Studies: Principles and Applications của Peter…
Cuốn sách cũng trình bày rõ các nguyên tắc sư phạm hiện đại như dạy học theo dự án, học tập trải nghiệm, dạy học tích hợp, và giáo dục công dân toàn cầu.
Read More...
Read More...