Sign in
Sign in
Recover your password.
A password will be e-mailed to you.
Browsing Category
THPT
Lịch sử 11_Bài 4_Kết quả, ý nghĩa của các cuộc CMTS
Ý nghĩa lịch sử là một nhận định mà con người hiện đại đưa ra khi đánh giá về một sự kiện trong quá khứ. Điều đó có nghĩa là, những người khác nhau có thể có những cách nhìn nhận khác nhau về ý nghĩa của sự kiện lịch sử. Họ có thể cho rằng…
Read More...
Read More...
Lịch sử 11_Bài 3_Mục tiêu, nhiệm vụ, lãnh đạo, động lực của CMTS
“Ở Anh, nông dân là giai cấp đông đảo nhất trong xã hội. Họ không chỉ chịu áp bức nặng nề của nhà nước, quý tộc phong kiến và giáo hội Anh giáo mà còn liên tục bị tước đoạt ruộng đất. Nông dân mất đất phải ra thành thị làm thuê trong công…
Read More...
Read More...
Lịch sử 11_Bài 2_Tiết 2_Tiền đề xã hội, tư tưởng của các cuộc CMTS
Tư liệu 2:
Cùng với sự gia tăng dân số và sự thịnh vượng về kinh tế, một ý thức mới về bản sắc đang phát triển trong tâm trí của những người dân thuộc địa. Vào giữa những năm 1700, những người dân thuộc địa này đã sống ở Mỹ gần 150 năm.…
Read More...
Read More...
Lịch sử 11_Bài 2_Tiết 1_Tiền đề kinh tế, chính trị của các cuộc CMTS
Năm 1651, Quốc hội Anh thông qua luật thương mại có tên là Đạo luật Hàng hải. Luật thương mại này và các luật thương mại sau đó đã ngăn cản thuộc địa bán những sản phẩm có giá trị nhất của họ cho bất kỳ quốc gia nào ngoại trừ Anh. Ngoài ra,…
Read More...
Read More...
Lịch sử 11_Bài 1_Giới thiệu về cách mạng tư sản
Các cuộc phát kiến địa lý và sự vơ vét vàng bạc từ các thuộc địa làm cho các quý tộc và thương nhân Tây Âu trở nên vô cùng giàu có. Sự phát triển của các thành thị, xã hội trở nên cởi mở hơn. Bằng cách có được sự giàu có và nghề nghiệp, đặc…
Read More...
Read More...
Bộ Tài Liệu 101 Hoạt Động Trải Nghiệm Trong Dạy Học Lịch Sử (Mã Số: TNLS 101)
Bộ tài liệu cung cấp cho học sinh các trải nghiệm đối với các nội dung kiến thức lịch sử, từ đó có được những nhận thức và tư duy lịch sử, cũng như hiểu được quá trình phát triển trong tư duy của con người là cơ sở cho sự phát triển của…
Read More...
Read More...
BỘ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 10 – HỌC KỲ 2 (MS_1000B)
BỘ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 10 - HỌC KỲ 2 do Dự án Giáo viên Lịch sử biên soạn nhằm hỗ trợ và phục vụ trực tiếp cho giáo viên trong quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo chương trình mới.
Read More...
Read More...
BỘ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 10 – HỌC KỲ 1 (MS_1000A)
BỘ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 10 - HỌC KỲ 1 do Dự án Giáo viên Lịch sử biên soạn nhằm hỗ trợ và phục vụ trực tiếp cho giáo viên trong quá trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo chương trình mới.
Read More...
Read More...
Bài 22 (Tiết 2) _ Khối Đại Đoàn Kết Trong Lịch Sử Dân Tộc Việt Nam (MS_1022B)
Nhà nước có chủ trương cho đồng bào dân tộc thiểu số vay vốn để phát triển kinh tế. Tuy nhiên, nhiều hộ dân lại dùng tiền đó để mua rượu uống hoặc chơi cờ bạc. Đến hạn trả nợ, nhiều người không thể trả nợ ngân hàng. Ngân hàng buộc phải thu…
Read More...
Read More...
Bài 22 (Tiết 1) _ Khối đại đoàn kết trong lịch sử dân tộc Việt Nam (MS_1022A)
“Sở dĩ một quốc gia bị bước ngoài thống trị và âm mưu đồng hóa trên 1000 năm đã vùng lên giành được quyền tự do và tự chỉ là nhờ có ý chí độc lập, tự chủ của cư dân người Việt. Truyền thống đó thấm sâu trong nhân dân như mạch nước ngầm…
Read More...
Read More...