Dạy học Lịch sử -

Tôi không nói rằng giáo viên Lịch sử thì “KHÔNG ĐƯỢC GIẢNG BÀI”, tôi chỉ đang thắc mắc là tại sao các bạn làm điều đó quá nhiều, nhiều hơn mức bình thường. Liệu rằng tôi có quên điều gì? hoặc bạn có thể làm điều gì khác đi trong 3/4 tiết…
Read More...

Kĩ năng phân tích nguyên nhân và hệ quả của sự kiện được coi là một trong những năng lực cốt lõi của tư duy lịch sử. Việc sử dụng các tài liệu trong sách giáo khoa với phần nguyên nhân và ý nghĩa của sự kiện được viết sẵn – tách biệt thành…
Read More...

Học sinh sẽ học tập tốt nhất trong một môi trường an toàn, được quan tâm và tôn trọng. Nơi mà học sinh được tôn vinh, khen thưởng, động viên khích lệ vì sự cố gắng, nỗ lực và những hành động tốt đẹp. Việc tạo dựng những nền tảng cho sự phát…
Read More...

Bộ công cụ được thiết kế tỉ mỉ, công phu bao gồm các form, mẫu và công cụ phục vụ trực tiếp cho công việc giảng dạy của mỗi thầy cô giáo. Ngoài ra, trong đó còn đính kèm với các tips, mẹo, hướng dẫn giáo viên trong từng hoạt động.
Read More...