Dạy học Lịch sử -

Trong hoạt động này, học sinh sẽ chọn và đóng khung một phần của bức ảnh và sau đó thảo luận về lựa chọn của mình với các bạn cùng lớp. Chiến lược này yêu cầu học sinh phải quan sát tỉ mỉ, chú ý đến các chi tiết, xác định thông tin quan…
Read More...

Học sinh có thể tìm hiểu về những định kiến kiến ngầm, những yếu tố chủ quan, quan điểm cá nhân bằng cách nghiên các giả định văn hóa nằm trong sách giáo khoa lịch sử.
Read More...

Để hiểu về một cuộc chiến tranh đã khó, để hiểu về một cuộc chiến tranh ở xa học sinh cả về thời gian và không gian, có lẽ còn khó hơn rất nhiều. Vây làm thế nào để học sinh có những trải nghiệm gần nhất, chân thực nhất về những gì đã xảy…
Read More...

Phải nói đây là nội dung khá khó dạy và không thu hút được sự hứng thú từ phía người học khi phần lớn nội dung nói về các đại hội, những thành tựu của đất nước trên các mặt với quá nhiều số liệu. Vậy có cách nào để làm cho việc dạy giai…
Read More...

Có lẽ, bạn đã nhìn thấy một xác ướp trong bảo tàng, trong một cuốn sách hoặc một bộ phim kinh dị nào đó. Hãy cùng tìm hiểu những điều thú vị về xác ướp Ai Cập!
Read More...

Trong khuôn khổ chương trình Lịch sử 6, điều kiện địa lý của Hi Lạp chỉ được viết trong 1 mục, nội dung khá đơn giản. Điều đó khiến học sinh và giáo viên gặp khó khăn trong quá trình phân tích các đặc điểm tự nhiên và ảnh hưởng của nó đối…
Read More...

Việc khai thác và sử dụng các tư liệu gốc trong dạy học lịch sử là điều không hề dễ dàng — nhưng nếu làm tốt điều đó, nó sẽ thúc đẩy sự tham gia của học sinh và làm cho quán trình học tập trở nên sâu sắc hơn trong một thế giới thay đổi…
Read More...

Trong hoạt động này học sinh làm việc theo nhóm để “diễn” “mô phỏng” lại các bức ảnh lịch sử nhằm giúp học sinh hiểu sâu hơn về một thời điểm cụ thể trong lịch sử, đồng thời cung cấp cho các em cơ hội thực hành làm việc nhóm khi động não,…
Read More...

Để có thể đọc hiểu và phân tích các tư liệu (nhất là tư liệu thành văn) một cách hiệu quả, học sinh cần có khả năng xác định bằng chứng thích hợp hay không, suy nghĩ xem liệu nó có hỗ trợ cho các quan điểm và nhận định đã đưa ra hay không.
Read More...

Thông qua hoạt động này, học sinh sẽ đặt ra các câu hỏi về một tư liệu lịch sử và sau đó phân loại các câu hỏi theo thang phân loại tư duy của Bloom. Học sinh sắp xếp các câu hỏi trong một cấu trúc kim tự tháp để suy ngẫm về quá trình tư…
Read More...