Dạy học lịch sử

Khi dạy về bài 19. Những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỷ X – XV, Lớp 10, ban Cơ bản, một vấn đề khiến nhiều giáo viên gặp khó khăn, đó là cách để triển khai các hoạt động. Bởi lẽ, nội dung bài học quá dài với quá nhiều cuộc…
Read More...

Đồng cảm là năng lực để nhìn thấy và thấu hiểu các sự kiện từ góc nhìn của những người đã trực tiếp trải nghiệm sự kiện đó. Nó cho phép chúng ta thông cảm với cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của nhân vật.
Read More...

Ý nghĩa lịch sử là một nhận định mà con người hiện đại đưa ra khi xác định tầm quan trọng của các nhân vật, sự kiện trong quá khứ. Điều đó có nghĩa là, những người khác nhau có thể có những cách nhìn nhận khác nhau về ý nghĩa của sự kiện…
Read More...

Khi nghiên cứu các sự kiện lịch sử, bạn sẽ khám phá ra rằng mọi sự kiện xảy ra đều có nguyên nhân của nó. Các sự kiện lịch sử xảy ra là do những nguyên nhân trước mắt và nguyên nhân sâu xa hay còn gọi là nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân…
Read More...

Trong bài viết này, chúng tôi sẽ giới thiệu về “Hoạt động thiết kế bìa sách về cuộc sống của các giai cấp trong xã hội Việt Nam dưới tác động của cuộc Khai thác thuộc địa lần 2 của thực dân Pháp” (Bài 12. Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt…
Read More...

Việc xác định một sự kiện là bước ngoặt hay là sự tiếp nối và đưa ra được các lý do để chứng minh là một kĩ năng quan trọng trong học tập lịch sử.
Read More...

“Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc với sự thất bại hoàn toàn của các nước phát xít Đức, Nhật Bản, Italia. Đây là cuộc chiến gây tổn thất nặng nề nhất trong lịc sử nhân loại, khiến hơn 60 triệu người thiệt mạng, 90 triệu người bị tàn…
Read More...

Khi chuyển từ mô hình dạy học truyền thống sang mô hình dạy học phát triển năng lực, vấn đề cốt lõi nhất đối với giáo viên là phải xác định được các năng lực cần hình thành cho học sinh. Đó là những năng lực nào? Những năng lực đó bao gồm…
Read More...

Làm thế nào để bạn cải thiện việc giảng dạy lịch sử cho học sinh - những người đang ở tuổi teen? Lời khuyên của tôi có vẻ không phù hợp với thực tế mà các nhà giáo dục lịch sử đang cố gắng theo đuổi. Nhưng với tư cách là một giáo viên trực…
Read More...

Khi chuyển sang mô hình Dạy học phát triển năng lực, hầu hết các giáo viên đều nhận thức được cần phải chuyển từ việc dạy nội dung kiến thức sang hình thành phẩm chất và năng lực của người học. Nhưng đó là những năng lực nào? Những năng lực…
Read More...