Sign in
Sign in
Recover your password.
A password will be e-mailed to you.
Browsing Category
Ý tưởng dạy học
Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học trong giảng dạy Lịch sử
Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học trong giảng dạy lịch sử sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn về các sự kiện lịch sử và tham gia tích cực hơn trong quá trình học tập.
Read More...
Read More...
MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY BÀI 1, SGK LỊCH SỬ LỚP 6 – LỊCH SỬ LÀ GÌ?
Bắt đầu từ năm học tới, các giáo viên sẽ chính thức dạy chương trình môn Lịch sử lớp 6 theo sách giáo khoa mới với ba bộ sách. Tuy nhiên trong quá trình tiếp cận với nội dung của sách giáo khoa, có một số điểm chúng ta cần làm rõ để học…
Read More...
Read More...
Ý tưởng dạy học Lịch sử: cắt một bức ảnh và phân tích
Trong hoạt động này, học sinh sẽ chọn và đóng khung một phần của bức ảnh và sau đó thảo luận về lựa chọn của mình với các bạn cùng lớp. Chiến lược này yêu cầu học sinh phải quan sát tỉ mỉ, chú ý đến các chi tiết, xác định thông tin quan…
Read More...
Read More...
SỬ DỤNG TRANH TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG (PROPAGANDA POSTER) KHI DẠY VỀ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT…
Để hiểu về một cuộc chiến tranh đã khó, để hiểu về một cuộc chiến tranh ở xa học sinh cả về thời gian và không gian, có lẽ còn khó hơn rất nhiều. Vây làm thế nào để học sinh có những trải nghiệm gần nhất, chân thực nhất về những gì đã xảy…
Read More...
Read More...
Ý tưởng dạy học: phần Lịch sử Việt Nam sau năm 1975
Phải nói đây là nội dung khá khó dạy và không thu hút được sự hứng thú từ phía người học khi phần lớn nội dung nói về các đại hội, những thành tựu của đất nước trên các mặt với quá nhiều số liệu.
Vậy có cách nào để làm cho việc dạy giai…
Read More...
Read More...
Những điều thú vị về xác ướp Ai Cập và gợi ý hoạt động trải nghiệm cho học sinh
Có lẽ, bạn đã nhìn thấy một xác ướp trong bảo tàng, trong một cuốn sách hoặc một bộ phim kinh dị nào đó. Hãy cùng tìm hiểu những điều thú vị về xác ướp Ai Cập!
Read More...
Read More...
Ý tưởng dạy học: mô phỏng bức ảnh Lịch sử
Trong hoạt động này học sinh làm việc theo nhóm để “diễn” “mô phỏng” lại các bức ảnh lịch sử nhằm giúp học sinh hiểu sâu hơn về một thời điểm cụ thể trong lịch sử, đồng thời cung cấp cho các em cơ hội thực hành làm việc nhóm khi động não,…
Read More...
Read More...
Xác định bằng chứng có phù hợp với nhận định/quan điểm hay không?
Để có thể đọc hiểu và phân tích các tư liệu (nhất là tư liệu thành văn) một cách hiệu quả, học sinh cần có khả năng xác định bằng chứng thích hợp hay không, suy nghĩ xem liệu nó có hỗ trợ cho các quan điểm và nhận định đã đưa ra hay không.
Read More...
Read More...
Hướng dẫn học sinh cách tự đặt câu hỏi theo thang Bloom
Thông qua hoạt động này, học sinh sẽ đặt ra các câu hỏi về một tư liệu lịch sử và sau đó phân loại các câu hỏi theo thang phân loại tư duy của Bloom. Học sinh sắp xếp các câu hỏi trong một cấu trúc kim tự tháp để suy ngẫm về quá trình tư…
Read More...
Read More...
Hoạt động tranh biện về một vấn đề Lịch sử
Hoạt động tranh biện này được mô phỏng format của sự kiện trong các cuộc thi tranh biện. Học sinh, đưa ra dàn ý khung tranh luận của mình trong một phút và sau đó phản ứng nhanh với ý tưởng của đối thủ. Chiến lược này giúp học sinh thực…
Read More...
Read More...